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Affiner la recherche Interroger des sources externesConstruire des situations pour apprendre / Laurent LESCOUARCH
Titre : Construire des situations pour apprendre : Vers une pédagogie de l'étayage Type de document : texte imprimé Auteurs : Laurent LESCOUARCH, Auteur ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-3416-9 Note générale : Bibliogr. p.271-272 Langues : Français (fre) Catégories : EDUCATIONT,ENSEIGNEMENT Mots-clés : PEDAGOGIE DE L'ETAYAGE APPRENTISSAGE BESOIN ESPACE SCOLAIRE Index. décimale : 370.1 Principe theorie, généralité Résumé : Résumé : à ‰duquer comme instruire supposent, tout à  la fois, une part de « nourrissage », comme disaient les Anciens, et une part de « là ¢cher prise » qui permet au sujet de « penser par lui-même », selon le vœ“u des Lumières. Depuis bien longtemps, les pédagogues se sont préoccupés de cette diffi cile articulation. En s'emparant de la métaphore de l'« étayage » empruntée au marin et au bà ¢tisseur et déjà  largement utilisée par les psychologues, Laurent Lescouarch nous offre une « entrée en pédagogie » particulièrement pertinente et féconde. Car il s'agit bien, pour lui, de s'interroger sur les pratiques pédagogiques qui « étayent » vraiment un sujet, c'est-à  -dire qui lui permettent d'apprendre et de devenir autonome. En s'attachant plus particulièrement aux « publics qui résistent », il en tire des leçons pour tous. Plutôt que de rajouter sans cesse des prothèses nouvelles, il propose de s'interroger sur ce qui, à  un moment donné, va vraiment contribuer à  l'étayage d'une personne ou d'un groupe. Il se ressaisit ainsi des notions de « besoins », d'« aide », d'« accompagnement » de « dispositif » ou de « différenciation » pour proposer une conception globale de « l'étayage et du désatayage pédagogique » en termes d'écosystème. D'où son insistance sur le cadre (son caractère structurant et sa richesse), les rituels, les appuis au développement, les interactions de tutelle (avec le maître et entre pairs). D'où sa réflexion sur les consignes, les niveaux de tà ¢ches proposés, la place de l'explicitation, les sanctions, l'évaluation, la stimulation de la réflexivité et le processus de subjectivation. Ce faisant, Laurent Lescouarch donne matière à  penser et à  agir concrètement à  tous les enseignants. Riche d'exemples, son livre nous montre comment tout éducateur doit devenir un constructeur d'architectures pédagogiques et un pourvoyeur de richesses culturelles qui permettront à  l'élève de « s'instituer », c'est-à  -dire de « tenir debout » par lui-même. [source éditeur]
Construire des situations pour apprendre : Vers une pédagogie de l'étayage [texte imprimé] / Laurent LESCOUARCH, Auteur . - [s.d.].
ISBN : 978-2-7101-3416-9
Bibliogr. p.271-272
Langues : Français (fre)
Catégories : EDUCATIONT,ENSEIGNEMENT Mots-clés : PEDAGOGIE DE L'ETAYAGE APPRENTISSAGE BESOIN ESPACE SCOLAIRE Index. décimale : 370.1 Principe theorie, généralité Résumé : Résumé : à ‰duquer comme instruire supposent, tout à  la fois, une part de « nourrissage », comme disaient les Anciens, et une part de « là ¢cher prise » qui permet au sujet de « penser par lui-même », selon le vœ“u des Lumières. Depuis bien longtemps, les pédagogues se sont préoccupés de cette diffi cile articulation. En s'emparant de la métaphore de l'« étayage » empruntée au marin et au bà ¢tisseur et déjà  largement utilisée par les psychologues, Laurent Lescouarch nous offre une « entrée en pédagogie » particulièrement pertinente et féconde. Car il s'agit bien, pour lui, de s'interroger sur les pratiques pédagogiques qui « étayent » vraiment un sujet, c'est-à  -dire qui lui permettent d'apprendre et de devenir autonome. En s'attachant plus particulièrement aux « publics qui résistent », il en tire des leçons pour tous. Plutôt que de rajouter sans cesse des prothèses nouvelles, il propose de s'interroger sur ce qui, à  un moment donné, va vraiment contribuer à  l'étayage d'une personne ou d'un groupe. Il se ressaisit ainsi des notions de « besoins », d'« aide », d'« accompagnement » de « dispositif » ou de « différenciation » pour proposer une conception globale de « l'étayage et du désatayage pédagogique » en termes d'écosystème. D'où son insistance sur le cadre (son caractère structurant et sa richesse), les rituels, les appuis au développement, les interactions de tutelle (avec le maître et entre pairs). D'où sa réflexion sur les consignes, les niveaux de tà ¢ches proposés, la place de l'explicitation, les sanctions, l'évaluation, la stimulation de la réflexivité et le processus de subjectivation. Ce faisant, Laurent Lescouarch donne matière à  penser et à  agir concrètement à  tous les enseignants. Riche d'exemples, son livre nous montre comment tout éducateur doit devenir un constructeur d'architectures pédagogiques et un pourvoyeur de richesses culturelles qui permettront à  l'élève de « s'instituer », c'est-à  -dire de « tenir debout » par lui-même. [source éditeur]
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 17092 370.1 LES Livre Réserve Monographie Disponible
Titre : Faire l'école, faire la classe : précis de pédagogie Type de document : texte imprimé Auteurs : MEIRIEU, Philippe, Auteur Année de publication : 2004 Importance : 188 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-3368-1 Langues : Français (fre) Catégories : EDUCATIONT,ENSEIGNEMENT Mots-clés : EDUCATION PEDAGOGIE ECOLE MAITRE CLASSE Faire l'école, faire la classe : précis de pédagogie [texte imprimé] / MEIRIEU, Philippe, Auteur . - 2004 . - 188 p. ; 24 cm.
ISBN : 978-2-7101-3368-1
Langues : Français (fre)
Catégories : EDUCATIONT,ENSEIGNEMENT Mots-clés : EDUCATION PEDAGOGIE ECOLE MAITRE CLASSE Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 17093 370.1 MEI Livre Réserve adultes Disponible
Titre : Lexique de pédagogie Type de document : texte imprimé Auteurs : Julio PARADA, Auteur Editeur : Abidjan (R.C.I.) : CELAF-INSTITUT Importance : 156 p. Langues : Français (fre) Catégories : EDUCATIONT,ENSEIGNEMENT Mots-clés : PEDAGOGIE EDUCATION EDUCATEUR SAVOIR? ENSEIGNEMENT COMMUNICATION Lexique de pédagogie [texte imprimé] / Julio PARADA, Auteur . - Abidjan (R.C.I.) : CELAF-INSTITUT, [s.d.] . - 156 p.
Langues : Français (fre)
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 17013 37.011 PAR Livre Réserve Monographie Disponible 17014 37.011 PAR Livre Réserve Monographie Disponible
Titre : Lexiquede pédagogie Type de document : texte imprimé Auteurs : Julio PARADA, Auteur Editeur : Abidjan (R.C.I.) : CELAF-INSTITUT Importance : 156 p. Langues : Français (fre) Catégories : EDUCATIONT,ENSEIGNEMENT Mots-clés : Pà ‰DAGOGIE à ‰DUCATION à ‰DUCATEUR SAVOIR? ENSEIGNEMENT COMMUNICATION Lexiquede pédagogie [texte imprimé] / Julio PARADA, Auteur . - Abidjan (R.C.I.) : CELAF-INSTITUT, [s.d.] . - 156 p.
Langues : Français (fre)
Catégories : EDUCATIONT,ENSEIGNEMENT Mots-clés : Pà ‰DAGOGIE à ‰DUCATION à ‰DUCATEUR SAVOIR? ENSEIGNEMENT COMMUNICATION Exemplaires
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Titre : Précis de pédagogie : histoire,sciences d'appui,thèmes ,Débats,Spécificités,Ressources Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean PASTIAUX, Auteur Editeur : Paris : Nathan Année de publication : 2001 Importance : 159 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-09-182442-0 Note générale : Index Langues : Français (fre) Catégories : EDUCATIONT,ENSEIGNEMENT Mots-clés : PEDAGOGIE EDUCATION ENSEIGNEMENT ECOLE FORMATION APPRENTISSAGE. Index. décimale : 370 Education, enseignement Précis de pédagogie : histoire,sciences d'appui,thèmes ,Débats,Spécificités,Ressources [texte imprimé] / Jean PASTIAUX, Auteur . - Paris : Nathan, 2001 . - 159 p.
ISBN : 978-2-09-182442-0
Index
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Catégories : EDUCATIONT,ENSEIGNEMENT Mots-clés : PEDAGOGIE EDUCATION ENSEIGNEMENT ECOLE FORMATION APPRENTISSAGE. Index. décimale : 370 Education, enseignement Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 20503 370.1 PAS 30 Livre Réserve adultes Disponible 20504 370.1 PAS 31 Livre Réserve adultes Disponible 20505 370.1 PAS 33 Livre Réserve adultes Disponible 20506 370.1 PAS 35 Livre Réserve adultes Disponible 20507 370.1 PAS 36 Livre Réserve adultes Disponible 20508 370.1 PAS 39 Livre Réserve adultes Disponible 20509 370.1 PAS 40 Livre Réserve adultes Disponible 20414 U 370.7 PAS Livre Réserve adultes Disponible 677 31.011 PAS Livre Réserve Monographie Disponible 16986 37.013 PAS Livre Réserve Monographie Disponible 16987 37.013 PAS Livre Réserve Monographie Disponible 16988 37.013 PAS Livre Réserve Monographie Disponible 16989 37.013 PAS Livre Réserve Monographie Disponible 16990 37.013 PAS Livre Réserve Monographie Disponible 16991 37.013 PAS Livre Réserve Monographie Disponible 16993 37.013 PAS Livre Réserve Monographie Disponible 16998 37.013 PAS Livre Réserve Monographie Disponible 17000 37.013 PAS Livre Réserve Monographie Disponible 17002 37.013 PAS Livre Réserve Monographie Disponible 17003 37.013 PAS Livre Réserve Monographie Disponible 17005 37.013 PAS Livre Réserve Monographie Disponible 17006 37.013 PAS Livre Réserve Monographie Disponible 17007 37.013 PAS Livre Réserve Monographie Disponible 17008 37.013 PAS Livre Réserve Monographie Disponible 17010 37.013 PAS Livre Réserve Monographie Disponible 17011 37.013 PAS Livre Réserve Monographie Disponible
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